Соціальний захист

Якщо можете щось зробити

або мрієте про щось – дійте,

адже у сміливості усе:

і геніальність, і сила, і чари

І.В.Гете

СОЦІАЛЬНИЙ ПЕДАГОГ – спеціаліст з виховної роботи з дітьми, підлітками, молоддю, дорослими, який покликаний створювати сприятливі соціальні умови для розвитку і соціалізації особистості.

Метою роботи соціально-психологічної служби школи є забезпечення соціально-психологічного патронажу дітей та молоді в системі освіти, сприяння взаємодії школи, сім’ї, органів влади, місцевого самоврядування, правопорядку, соціальних служб для молоді тощо; формування здатності до адаптації, здійснення соціалізації учня і створення умов для його сприятливого розвитку.
Орієнтуючись на дану мету соціальний педагог  ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 м.Роздільна ставить перед собою такі завдання на 2011-2012 н. р.:

1. здійснювати посередництво між освітніми установами, сім’єю, громадськістю; організовувати їх взаємодію з метою створення умов для всебічного розвитку дітей і підлітків;
2. сприяти подоланню особистісних, міжособистісних, внутрішньосімейних конфліктів, надавати потрібну консультативну психолого-педагогічну допомогу дітям і підліткам, дітям "Групи ризику”, дітям, які потребують піклування;
3. залучати до культурно-освітньої, профілактично-виховної, спортивно-оздоровчої, творчої роботи, різні установи, громадські організації, творчі спілки, тощо;
4. сприяти виявленню здібностей, обдарувань, розкриттю талантів; дбати про професійне самовизначення та соціальну адаптацію учнівської молоді;

Соціально-психологічна служба працює за такими основними напрямками:

1.Діагностичний:

1. вивчення та оцінка особливостей діяльності і розвитку учнів, мікроколективу (класу чи референтної групи), шкільного колективу загалом, неформальних молодіжних об’єднань;
2. дослідження спрямованості впливу мікросередовища, особливостей сім’ї та сімейного виховання, позитивного виховного потенціалу та джерел негативного впливу на дітей та підлітків.

2. Прогностичний:

1. прогнозування на основі спостережень посилення позитивних чи негативних сторін соціальної ситуації, що впливає на розвиток особистості учня чи груп;
2. прогнозування результатів навчально-виховного процесу з урахуванням найважливіших факторів становлення особистості.

3. Консультативний:

1. надання рекомендацій (порад) учням, батькам, учителям та іншим особам з питань соціальної педагогіки;
2. надання необхідної консультативної психологічної соціально-педагогічної допомоги дитячим, молодіжним об’єднанням, дітям, підліткам, які потребують піклування чи знаходяться в складних життєвих ситуаціях.

4. Захисний:

1. забезпечення дотримання норм охорони та захисту прав дітей і підлітків;
2. представлення їхніх інтересів у різноманітних інстанціях (служби у справах неповнолітніх, міліції, суду, тощо).

5. Профілактичний:

1. переконання учнів у доцільності соціально значимих норм та правил поведінки, ведення здорового способу життя;
2. сприяння запобіганню негативним явищам в учнівському середовищі.

6. Соціально-перетворювальний:

1. надання соціальних послуг, спрямованих на задоволення соціальних потреб учнівської молоді;
2. здійснення соціально-педагогічного супроводу навчально-виховного процесу;
3. соціально-педагогічнипй патронаж соціально незахищених категорій дітей;
4. сприяння соціальній адаптації і професійному самовизначенню особистості.

7. Організаційний:

• координація діяльності та взаємодії усіх суб’єктів соціального виховання;
• сприяння соціально корисній діяльності дітей та підлітків;
• формування демократичної системи взаємостосунків  у молодіжному середовищі, а також серед дітей та дорослих.

Дитинство – найважливіший період у становленні особистості. Саме тоді людина потребує найбільшої уваги та захисту. Від ставлення до дітей, розуміння їхніх проблем, інтересів та потреб, стану охорони дитинства залежить доля кожної людини і розвиток суспільства загалом.
Немає, на жаль, шкільних навчальних закладів, де не навчалися б діти з незахищених категорій. Держава надає таким родинам, де виховуються такі діти, грошову та іншу допомогу. Але цим дітям, родинам, які їх виховують, потрібна ще й педагогічна та соціально-психологічна допомога.

Діти соціально незахищених категорій

ГРАФІК роботи соціального педагога

 ЗОШ І-ІІІ ст. №4 м.Роздільна

Бурлаченко Ірини Миколаївни

на 2011-2012 навчальний рік